11 Datos sobre la intimidación que todos deberían saber

Hasta que le sucede a su hijo, la intimidación puede parecer algo que está solo en los programas de televisión y en las películas. Es fácil para este comportamiento permanecer bajo el radar porque muchas personas no tienen una comprensión o conciencia completa de la intimidación.

Además, los niños no siempre hablan para pedir ayuda. Pero, desafortunadamente, la intimidación es un problema generalizado y complejo que muchos niños encuentran en la escuela o en su vida diaria.

La intimidación puede ocurrir en casi cualquier lugar, desde el comedor hasta las plataformas de redes sociales hasta la casa de un niño. Y los estereotipos de intimidación pueden cegarnos a las muchas formas de intimidación que pueden ocurrir.

Para detener o prevenir el acoso escolar, es clave comprender los acosadores y víctimas de la intimidación, atravesar los conceptos erróneos e identificar las diversas formas en que puede tener lugar el acoso escolar. Aquí hay 11 hechos sobre el acoso escolar que todos deberían saber.

El bullying es más común de lo que piensas

La intimidación ocurre con más frecuencia de lo que crees. Un estudio encontró que alrededor del 20% de los adolescentes enfrentaron el acoso escolar. Casi todo el acoso escolar ocurrió en la escuela, y una buena parte también sucedió en línea. El tipo más común de intimidación reportado fue tener mentiras y rumores sobre la persona.

Hay muchas razones para el acoso escolar

Una idea errónea común es que todo el acoso escolar (y los matones) son los mismos. Pero hay muchas razones por las cuales se produce la intimidación y tantos tipos diferentes de niños que se convierten en matones.

Es un error asumir que todos los matones son solitarios o tienen baja autoestima. Mientras que algunos matones sufren de problemas de autoestima, otros intimidan porque se sienten con derecho.

A veces, los niños que intimidan son los niños populares que quieren gobernar la escuela. Otros niños intimidan porque también han sido víctimas de la intimidación. Algunos acosadores en un intento de subir la escalera social. Otros intimidan debido a la presión de grupo.

La intimidación implica tener poder sobre alguien. Muchos niños que intimidan anhelan el poder, particularmente si no lo tienen en otras áreas de sus vidas. En otras palabras, el matón busca mejorar su estado y/o sentirse más importante o poderoso.

Otros niños participan (o toleran) el acoso escolar porque lo ven como un método efectivo para controlar y manipular la jerarquía social en la escuela.

La intimidación puede pasarle a cualquiera

Si bien ciertas características a menudo llevan a los matones a apuntar a alguien, es un error suponer que hay un tipo de objetivo. A menudo, los matones eligen a los niños que parecen menos capaces o dispuestos a defenderse, pero ese no siempre es el caso. Incluso los niños más populares en la escuela pueden ser víctimas de la intimidación.

Es importante recordar que los niños son intimidados porque el matón eligió atacarlos. No es por nada que hicieron o de quienes son.

También está mal asumir que los niños son intimidados porque tienen una personalidad de la víctima. Esto elimina la culpa del matón y lo coloca en la víctima.

La responsabilidad de la intimidación siempre debe caer en los niños que hacen el acoso escolar. Son los únicos con una opción en el asunto. Del mismo modo, etiquetar a los niños que son intimidados deja que el acosador fuera de gancho e implica que la víctima merece ser víctima.

La intimidación puede ocurrir a cualquier edad

Si bien la intimidación a menudo comienza en la escuela primaria tardía y los picos en la escuela intermedia y secundaria, puede comenzar desde el preescolar. Además, mientras que la mayoría del acoso escolar se lleva a cabo en la escuela secundaria, algunos acoso se trasladan a la edad adulta. La intimidación en el lugar de trabajo es un problema creciente.

Realmente no importa qué edad sea una persona; Los matones se dirigen a cualquiera que no se ajuste a la norma aceptada y se centre en eso. También serán cualquiera que se sientan amenazados por o quienes tienen algo que quieran. Las personas también son intimidadas porque miran, actúan, hablan o se visten de manera diferente.

Hay 6 tipos de intimidación

Cuando la mayoría de las personas se imaginan el acoso escolar, probablemente imaginan a un grupo de niños golpeando y pateando a otro niño. Pero la intimidación física no es el único tipo de intimidación. Los investigadores han identificado seis tipos únicos de intimidación:

• Ciberacoso
• Acoso físico
• Bullying perjudicial
• Agresión relacional
• Bullying sexual
  
• Bullying verbal
  

Saber cómo detectar todo tipo de acoso escolar ayuda a los padres y educadores a responder de manera más efectiva a las situaciones de intimidación. Asegúrese de poder reconocer la agresión relacional y el ciberacoso tan fácilmente como puede detectar el acoso escolar.

Hay diferencias de género

Diferentes géneros tienden a intimidar de manera diferente, aunque siempre hay excepciones. Los matones de las niñas a menudo entran en la categoría de las llamadas "chicas malas" que usan agresión relacional y acoso cibernético para controlar y manipular situaciones. Las chicas también tienden a intimidar solo a otras chicas.

Los niños, por otro lado, tienden a ser más agresivos físicamente. Esto no quiere decir que no llamen a los demás nombres y ciberbulosamente, pero los niños tienden a golpear y golpear mucho más que los matones de las niñas. Además, los niños intimidarán cualquier género. También tienden a ser más impulsivos y amenazantes y disfrutan del estatus que obtienen de una pelea.

Los niños discapacitados enfrentan más intimidación

Lamentablemente, los niños discapacitados tienen una mayor probabilidad de ser intimidados, de hecho, la investigación ha encontrado que los niños discapacitados tienen dos o tres veces más probabilidades de enfrentar el acoso escolar que sus compañeros no discapacitados.

Los niños que están intimidados también deben estar ausentes de la escuela y tienen problemas para concentrarse en su trabajo escolar. Esto significa que los niños discapacitados que enfrentan el acoso escolar se ponen en una desventaja aún mayor académicamente.

La intimidación no se informa

A pesar de las emociones negativas que sienten y las consecuencias de la intimidación, muchos objetivos de la intimidación no le dicen a nadie lo que está sucediendo. Las razones para permanecer en silencio varían de persona a persona. Pero algunos preadolescentes y adolescentes están avergonzados, confundidos o sienten que pueden manejarlo de forma independiente. También pueden esperar que si lo ignoran, el acoso escolar desaparecerá.

Algunos jóvenes también cuestionan si las que se dicen o no hará algún bien. Desafortunadamente, algunos adultos y sistemas escolares han establecido un patrón de no abordar el acoso escolar, y los jóvenes sienten que revelar no cambiará la situación. También pueden temer que sean más atacados si el acosador descubre que han informado la intimidación.

Los espectadores a menudo están presentes

Con frecuencia, cuando se produce el acoso escolar, otros niños están presentes. Sin embargo, la reacción común es mantenerse y no hacer nada. Por esta razón, los esfuerzos de prevención de intimidación deben incluir ideas sobre cómo empoderar a los espectadores para tomar medidas. Los programas deben incluir sugerencias específicas sobre lo que pueden hacer los espectadores si son testigos de la intimidación.

A menudo, los niños permanecen en silencio porque no están seguros de lo que deben hacer o sentir que no es asunto suyo. Además, pueden temer convertirse en un objetivo en sí mismos. El objetivo de la prevención de la intimidación es capitalizar a la audiencia que tiene un matón y convertirlo en ayudar a la víctima en lugar de apoyar en silencio los matones.

La intimidación tiene graves consecuencias

Ser atacado por un matón puede tener consecuencias significativas. Muchas víctimas se sienten solas, aisladas, avergonzadas y humilladas.

Si la intimidación se deja sin abordar, pueden surgir otros problemas, incluidos la baja autoestima, los problemas académicos, la depresión y otras afecciones de salud mental. La investigación muestra un fuerte vínculo entre ser víctima de la intimidación y el desarrollo de preocupaciones de salud mental, incluida la ideación suicida.

Los padres y los maestros deben darse cuenta de que la intimidación no es un rito de iniciación y experimentarlo no hará que las víctimas sean más fuertes. Puede tener impactos adversos duraderos y debe tratarse de manera rápida y efectiva.

Si su hijo tiene pensamientos suicidas, comuníquese con la línea de vida nacional de prevención del suicidio en 988 por apoyo y asistencia de un consejero capacitado. Si usted o un ser querido están en peligro inmediato, llame al 911.

La intimidación afecta a todos

La investigación ha encontrado que la intimidación puede tener efectos duraderos en todos los presentes. No son solo las víctimas, sino también la persona que hace el acoso escolar e incluso los espectadores que se ven afectados negativamente. Estos efectos pueden durar hasta la edad adulta.

Una palabra de muywell

Si su hijo está siendo intimidado, es importante abordarlo de inmediato. Empiece por escuchar y empatizar con lo que están pasando. Luego, ideas de lluvia de ideas sobre cómo abordar mejor la situación. Por supuesto, informar el acoso escolar que ocurre en la escuela es siempre la mejor opción, pero desea asegurarse de que su hijo esté a bordo con esa decisión.

La clave es capacitar a su hijo para que asume un papel activo en abordar la situación, en lugar de ir y tratar de arreglar todo. Recuerde, la intimidación hace que un niño se sienta impotente. Restaurar una sensación de poder y confianza en sí mismo contribuirá en gran medida a la curación de los efectos de la intimidación.