¿Qué es un paraprofesional??

Un paraprofesional es un trabajador educativo especialmente capacitado y acreditado que apoya a los estudiantes en la escuela bajo la supervisión de un maestro. Su hijo puede notar este tipo de asistente en su salón de clases o ser asignado para comprometerse individualmente con un paraprofesional como parte de un plan de educación individualizado (IEP).

Se puede referir un paraprofesional como paraeductor, educación especial paraprofesional, asistente de enseñanza, asistente de instrucción o ED Tech. Informalmente, pueden llamarse parapro o para.

Convertirse en paraprofesional

Si está interesado en una carrera como paraprofesional, consulte con el Departamento de Educación de su estado y el distrito escolar local para determinar qué calificaciones se requieren. En general, los paraprofesionales a menudo necesitan aprobar una prueba de evaluación de habilidades paraprofesionales y han completado un mínimo de al menos dos años de universidad o un título asociado de una universidad acreditada. Sin embargo, las reglas de elegibilidad varían según su ubicación.

8 componentes básicos de un programa de educación individualizado

Que hacen los paraprofessionales

Los paraprofessionales trabajan junto con los maestros para apoyar a los estudiantes. Pueden sentarse en una lección de clase, ayudando a ciertos estudiantes a completar la tarea. También pueden trabajar con pequeños grupos de estudiantes, ya sea dentro o fuera del aula. En clase, pueden liderar una versión modificada de la lección del maestro. Fuera de clase, pueden ofrecer apoyo específico, como ayuda con la lectura o las matemáticas.

Los paraprofessionales tienen un conjunto diverso de habilidades que aportan a las escuelas. Asumen diversas responsabilidades para ayudar a los estudiantes que necesitan apoyo adicional tanto en el aula como en una oficina o centro de aprendizaje separado dentro de la escuela.

Instrucción

Los paraprofessionales pueden proporcionar asistencia instructiva individual para un estudiante mientras el maestro explica una lección o después de haber sido enseñada. Pueden alentar a los estudiantes con dificultades sociales o discapacidades a hablar en clase cuando tienen la respuesta correcta a una pregunta.

Los paraprofessionales también pueden ayudar a ejecutar o reforzar los planes de lecciones para pequeños grupos de niños. Esto permite a un maestro centrarse en otras actividades con estudiantes que están aprendiendo en diferentes niveles. Los paraprofesionales también pueden ayudar a los maestros a organizar materiales para los estudiantes.

Además de trabajar dentro del aula, los paraprofesionales son versátiles y pueden ofrecer soporte instructivo en un laboratorio de computación, biblioteca o centro de medios de la escuela. Los asistentes de enseñanza se pueden encontrar en las aulas de educación general y especial. Pueden asignarse a una clase específica o pueden funcionar en varios diferentes.

Comportamiento

Un paraprofesional puede tener un gran impacto en el comportamiento de un estudiante, particularmente si ayudan a un niño con un plan de intervención de comportamiento (BIP). Este plan se establece para los estudiantes que necesitan una aplicación positiva para maximizar su capacidad de aprender y reducir el comportamiento disruptivo o inapropiado.

Dependiendo de las necesidades del niño, los paraprofesionales pueden proporcionar estrategias de afrontamiento para un comportamiento difícil. Por ejemplo, pueden guiar técnicas de respiración calmantes para un estudiante que tiene problemas para regular las emociones e interrumpir el aula con arrebatos de enojado. Pueden fomentar el comportamiento positivo como la toma de notas durante una lección o redirigir a un niño que se está involucrando en el comportamiento fuera de la tarea como mirar su teléfono en lugar de prestar atención.

Los paraprofessionales también pueden documentar el comportamiento del estudiante para ayudar con las evaluaciones de BIP. Al conocer las necesidades de comportamiento individuales de un niño, Paras incluso puede ofrecer a los maestros información sobre cómo interactuar mejor con sus alumnos.

Idioma

Los paraprofessionales pueden actuar como traductor en el aula. Pueden ser bilingües y capaces de hablar con los estudiantes de los estudiantes del idioma inglés en su idioma nativo para ayudar con la lectura, las matemáticas, las ciencias o cualquier otra tarea. La ayuda puede parecer que hablar preguntas en voz alta en el idioma nativo de un niño o garantizar que una tarea se escriba correctamente.

Se puede pedir a los paraprofesionales que interpreten para padres de estudiantes durante funciones como casas abiertas, también. Incluso podrían ayudar con las conversaciones telefónicas de los padres-maestro.

Asistencia física

Para los niños con desafíos físicos, el paraprofesional puede ayudar a alimentar y usar el baño. Podrían ayudar a transportar a un niño en una silla de ruedas o un estudiante que es propenso a deambular para moverse por la escuela. Los paraprofessionales también pueden vigilar a los estudiantes que experimentan convulsiones.

¿Mi hijo necesita un paraprofesional??

El IEP de un estudiante determina si se requiere la implementación de un paraprofesional para apoyar el aprendizaje del niño.

Capacitación paraprofesional y especialidades

En 2015, la legislación federal que rige las escuelas públicas primarias y secundarias se cambió de la Ley No Child Left Behind (NCLB) a la Ley de Sucescos de todos los estudiantes (ESSA). Las calificaciones para paraprofesionales definidos en NCLB siguen siendo las mismas en la ESSA.

Paraprofessionales deben:

• Poseer un diploma de escuela secundaria o equivalente
• Tener al menos dos años de estudios universitarios, tener un título de asociado o haber aprobado una evaluación con estándares establecidos por el estado en el que planean trabajar

Idealmente, los paraprofessionales deberían ser buenos trabajando con niños y también disfrutar trabajando con ellos. Necesitan mantener una actitud positiva y alentadora.

Aunque no es necesario, existen programas de certificados disponibles que enseñan paraprofesionales sobre la intervención de crisis junto con programas que pueden promover su conocimiento de las necesidades de educación especial. Dichos programas se pueden encontrar en línea o mediante recursos proporcionados por el Distrito Escolar del Paraeeducador.

Trabajar con el paraprofesional de su hijo

Los paraprofessionales deben poder trabajar con los padres para aprender sobre las habilidades e intereses de sus hijos, así como las mejores formas de ayudarlos. Si está considerando el uso de un paraprofesional uno a uno para su hijo, su hijo será evaluado por la escuela o una agencia privada de su elección. Esta evaluación se utiliza para ayudar a determinar si existe la necesidad de un paraprofesional durante el desarrollo del IEP de su hijo.

Si un IEP ya está en su lugar y está siendo reevaluado, puede optar por que el paraprofesional actual de su hijo asista a las reuniones del IEP.

El distrito escolar individual determina la comunicación paraprofesional. Algunas escuelas fomentan la comunicación directa, mientras que otras prefieren que el maestro de un niño transmita cualquier aporte del paraprofesional a los padres.

Desafíos potenciales

Cuando la dinámica paraprofesional-estudio no funciona a su máximo potencial, hay algunas razones por las cuales este podría ser el caso.

Algunos escenarios a considerar son:

• El paraprofesional está siendo presionado en el servicio para hacer trabajos administrativos escolares fuera de su rol, eliminando valioso tiempo en el aula.
• Su maestro o personal escolar le pide al paraprofesional que realice tareas que no se les permite hacer. Por ejemplo, los paraprofesionales no deben dejarse solos en un salón de clases sin un maestro o trabajo de almuerzo de trabajo.
• El estudiante puede sentirse marcado u ostracizado porque tiene la atención del asistente de un maestro, a diferencia de sus compañeros, lo que puede conducir a una mala interacción social.
• Es posible que el estudiante no tenga tanto tiempo uno a uno con el maestro como lo hubiera hecho sin una tecnología de Ed.
• El paraprofesional no está permitiendo al estudiante a obtener respuestas o demostrar cómo aprender por su cuenta. En cambio, están haciendo todo el trabajo para el estudiante. En otras palabras, el alumno puede confiar en gran medida en el paraprofesional sin obtener las habilidades que necesitan para ser más independientes, que es el objetivo final para el niño.

Preguntas frecuentes

¿Qué es un paraprofesional de educación especial??

Un paraprofesional de educación especial es una persona que trabaja en un aula, bajo la supervisión de un maestro, para proporcionar apoyo adicional de instrucción, lingüística o conductual. Pueden enseñar a los estudiantes uno a uno o en un grupo.

¿Qué es una crisis paraprofesional??

Una crisis paraprofesional es alguien que ha recibido capacitación adicional para ser útil en situaciones de crisis, como cuando un estudiante representa un riesgo para ellos mismos u otros en el aula. Esto podría implicar un comportamiento no deseado como golpear y requerir técnicas de desescalación en las que se ha entrenado la crisis paraprofesional.

¿Cuál es la diferencia entre un paraprofesional y un maestro??

La principal diferencia entre un paraprofesional y un maestro es que mientras ambos trabajan en el aula, los paraprofesionales no lideran lecciones para la clase y deben ser supervisados ​​por un maestro.

Una palabra de muywell

Tener un paraprofesional entusiasta certificado puede marcar una enorme diferencia en la eficiencia del aula de su hijo y la implementación del IEP de su hijo. Pueden ser una parte vital del equipo educativo de un estudiante, posiblemente incluso brindando asistencia individual.

Saber lo que hace y no lo hace un paraprofesional debe tranquilizar su mente si necesita solicitar uno para su hijo. En última instancia, un paraprofesional debería poder ayudar a su hijo a aprender y ser más independiente a medida que pasa el tiempo. El IEP de su hijo incluso puede incluir pasos a tomar para desvanecer el apoyo de un asistente a medida que su independencia crece.

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